viernes, 25 de julio de 2008
jueves, 24 de julio de 2008
Gestiòn de calidad
I. De las siguientes definiciones encuentra los conceptos correspondientes a cada uno:
Horizontal
2. Proyección que guía la planeación estratégica
3. Se dividen en internos y externos
5. Compromisos con la calidad
7. Actuar con el propósito de mejorar en forma continua lo que se ha hecho
9. Elemento fundamental en la gestión de calidad utilizando la creatividad
10. Idear, planear, revisar, evaluar y mejorar
3. Se dividen en internos y externos
5. Compromisos con la calidad
7. Actuar con el propósito de mejorar en forma continua lo que se ha hecho
9. Elemento fundamental en la gestión de calidad utilizando la creatividad
10. Idear, planear, revisar, evaluar y mejorar
Vertical
1. Una persona que tiene autoridad y seguidores de cualquier tipo
4. Es el compromiso público de la organización
6. Un procedo realizado por personas para satisfacer necesidades de otras personas
8. Hacer seguimiento y monitorear los indicadores de funciones y actividades
sábado, 19 de julio de 2008
El mejor regalo: leer con los niños
Cuando los niños leen bien, aumenta increíblemente su aprendizaje durante sus vidas y surge un potencial bastante grande en el futuro de su desarrollo. Pero cuando sucede lo contrario y los niños leen muy pobremente, se les cierran las puertas, lo mismo que las posibilidades, la escuela y el aprendizaje se vuelven más bien una carga o algo peor. Como resultado, los niños que no saben leer bien, cuando sean adultos, van a sufrir. La investigación demuestra que existen condiciones bajo las cuales a los niños les llega a gustar la lectura, y dichas condiciones se deben aprovechar desde muy temprano.
La Dra. Rebecca Novick, investigadora de los Laboratorios Educativos Regionales del Noroeste, y dedicada a la investigación de la educación infantil, juntó toda clase de investigaciones sobre lectura durante el tiempo de los años preescolares y de primaria. Ha puesto las cosas que encontró en un libro llamado Aprendiendo a Leer y a Escribir -- Un lugar para Comenzar.
Existe mucha evidencia, dice Novick, para demostrar que las familias que le dan importancia a la lectura, escritura, y a la forma de hablar, ofreciendo amplias y calurosas oportunidades para la lectura de libros de cuentos, tienden a crear hijos que desde muy temprano son niños competentes en la lectura. Es fácil ver por qué es esencial que las familias y los demás encargados del cuidado de los niños, se esmeren en crear un ambiente donde se goce de las lecturas y donde se compartan los libros.
Y, aconseja Novick, nunca es demasiado temprano para empezar a leerles a los niños. Por ejemplo: los dibujos brillantes y de mucho colorido fascinan aún a los mismos infantes que apenas están aprendiendo a enfocar sus ojos. Y aún antes de que sus ojos puedan enfocarse, el sonido de la voz de quien está leyendo atrae la atención del bebé.
A la edad de cuatro o seis meses, los infantes pueden enfocar su vista en los dibujos, y se empieza a desarrollar la coordinación de sus ojos con las manos. Este es un buen tiempo para introducirlos a los libros señalándoles las cosas. Al final del primer año, muchos infantes pueden señalar esas mismas cosas ellos mismos. Este es un paso muy importante en el aprendizaje del lenguaje.
Los libros cortos y familiares tienen mucho atractivo para los niños. El ritmo y la repetición de los poemas para infantes, por ejemplo, hacen que los niños sientan como si las palabras y los sonidos fueran sus amigos. Conforme leen una y otra vez sus libros favoritos, se desarrolla otro paso importante, el de juntar el sonido de la palabra con la palabra escrita. Los ritmos y los sonidos que los niños gozan cuando son infantes llevan consigo un valor mayor de alegría: les ayuda a construir su sensibilidad hacia los fonemas, un conocimiento crítico en el aprendizaje de la lectura.
Los niños antes de ir a la escuela necesitan de cercanía y cariño. El calor, el compartir personal de uno mismo con un libro y con su niño fomenta en los niños el amor a la lectura. Es buena idea dejar que los niños lleven la pauta en la lectura, dejándolos que escojan los libros y los lugares donde quieran leer. Hay que ser muy generosos en el tiempo que se les dé a los niños para que vean bien los dibujos; así es cómo van aprendiendo pistas del cuento que van leyendo.
El ambiente de familiaridad que se va desarrollando en los niños cuando se comparten cuentos con adultos que se preocupan por ellos es el mejor regalo que las familias y quienes cuidan de los niños, pueden ofrecerles a los niños, ayudándolos a emprender un excitante viaje en la carrera de su aprendizaje.
Este texto es de suma importancia ya que mi trabajo es la formación de pequeños de preescolar donde ellos aprenden por medio del juego y con base a esta información yo voy creando herramientas para su mejor desarrollo en este caso que es la lectura, desde los primeros años de vida es considerable motivarlos a interesarse en las letras, las palabras , los signos, las imágenes, y así tengan un buen principio para que cuando avancen a un nivel más alto ellos tengan las bases e intereses en leer en redactar y en comprender principalmente lo que escuchen y lo que leen así complementando todo esto van teniendo un amplio lenguaje y una mejor forma de expresarse esta herramienta me va sirviendo de apoyo para una mejor enseñanza y así poder transmitirla a otras personas como son mis maestras , padres de familia etc.
Este es algo muy pequeño para lo que yo deba investigar y encontrar para una mejora en la enseñanza en los niños de entre 3 y 5 años de edad por esto es conveniente estar al pendiente y al día de la información dada por diferentes personas importantes .
La Dra. Rebecca Novick, investigadora de los Laboratorios Educativos Regionales del Noroeste, y dedicada a la investigación de la educación infantil, juntó toda clase de investigaciones sobre lectura durante el tiempo de los años preescolares y de primaria. Ha puesto las cosas que encontró en un libro llamado Aprendiendo a Leer y a Escribir -- Un lugar para Comenzar.
Existe mucha evidencia, dice Novick, para demostrar que las familias que le dan importancia a la lectura, escritura, y a la forma de hablar, ofreciendo amplias y calurosas oportunidades para la lectura de libros de cuentos, tienden a crear hijos que desde muy temprano son niños competentes en la lectura. Es fácil ver por qué es esencial que las familias y los demás encargados del cuidado de los niños, se esmeren en crear un ambiente donde se goce de las lecturas y donde se compartan los libros.
Y, aconseja Novick, nunca es demasiado temprano para empezar a leerles a los niños. Por ejemplo: los dibujos brillantes y de mucho colorido fascinan aún a los mismos infantes que apenas están aprendiendo a enfocar sus ojos. Y aún antes de que sus ojos puedan enfocarse, el sonido de la voz de quien está leyendo atrae la atención del bebé.
A la edad de cuatro o seis meses, los infantes pueden enfocar su vista en los dibujos, y se empieza a desarrollar la coordinación de sus ojos con las manos. Este es un buen tiempo para introducirlos a los libros señalándoles las cosas. Al final del primer año, muchos infantes pueden señalar esas mismas cosas ellos mismos. Este es un paso muy importante en el aprendizaje del lenguaje.
Los libros cortos y familiares tienen mucho atractivo para los niños. El ritmo y la repetición de los poemas para infantes, por ejemplo, hacen que los niños sientan como si las palabras y los sonidos fueran sus amigos. Conforme leen una y otra vez sus libros favoritos, se desarrolla otro paso importante, el de juntar el sonido de la palabra con la palabra escrita. Los ritmos y los sonidos que los niños gozan cuando son infantes llevan consigo un valor mayor de alegría: les ayuda a construir su sensibilidad hacia los fonemas, un conocimiento crítico en el aprendizaje de la lectura.
Los niños antes de ir a la escuela necesitan de cercanía y cariño. El calor, el compartir personal de uno mismo con un libro y con su niño fomenta en los niños el amor a la lectura. Es buena idea dejar que los niños lleven la pauta en la lectura, dejándolos que escojan los libros y los lugares donde quieran leer. Hay que ser muy generosos en el tiempo que se les dé a los niños para que vean bien los dibujos; así es cómo van aprendiendo pistas del cuento que van leyendo.
El ambiente de familiaridad que se va desarrollando en los niños cuando se comparten cuentos con adultos que se preocupan por ellos es el mejor regalo que las familias y quienes cuidan de los niños, pueden ofrecerles a los niños, ayudándolos a emprender un excitante viaje en la carrera de su aprendizaje.
Este texto es de suma importancia ya que mi trabajo es la formación de pequeños de preescolar donde ellos aprenden por medio del juego y con base a esta información yo voy creando herramientas para su mejor desarrollo en este caso que es la lectura, desde los primeros años de vida es considerable motivarlos a interesarse en las letras, las palabras , los signos, las imágenes, y así tengan un buen principio para que cuando avancen a un nivel más alto ellos tengan las bases e intereses en leer en redactar y en comprender principalmente lo que escuchen y lo que leen así complementando todo esto van teniendo un amplio lenguaje y una mejor forma de expresarse esta herramienta me va sirviendo de apoyo para una mejor enseñanza y así poder transmitirla a otras personas como son mis maestras , padres de familia etc.
Este es algo muy pequeño para lo que yo deba investigar y encontrar para una mejora en la enseñanza en los niños de entre 3 y 5 años de edad por esto es conveniente estar al pendiente y al día de la información dada por diferentes personas importantes .
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